Supervisione, consulenze, percorsi

Scarica il Volantino dei percorsi di consulenza e supervisione, che ho ideato per te, genitore homeschooler, educatore e/o maestro di progetti didattici di istruzione parentale e trova la soluzione più adatta a te!!!

 

 

Cosa ho pensato per te:

  1. Consulenze in presenza e on-line per genitori homeschoolers
  2. Percorso di supervisione annuale per genitori homeschoolers, in presenza e on-line
  3. Consulenze in presenza e on-line per équipe di maestri e di educatori di progetti di scuole parentali
  4. Collaborazione di supervisione annuale per équipe di maestri e di educatori di progetti di scuole parentali,  in presenza e on-line
  5. Corso di formazione per équipe di educatori e di maestri di scuola dell’infanzia e di scuola primaria, in presenza e on-line

Scarica il volantino completo, cliccando qui!

Cosa ho pensato per te!

Sono mamma homeschooler di tre bambini che non sono mai andati a scuola.

Sono laureata in Scienze della Formazione Primaria – indirizzo Scuola Primaria, maestra di scuola primaria, responsabile del progetto didattico di scuola primaria parentale outdoor “Gli Gnomi delle Lenticchie”, maestra del bosco, educatrice outdoor, tutor nell’attivazione e gestione di progetti di educazione emozionale.

Promuovo un’educazione dolce ed empatica, una comunicazione non-violenta e non-direttiva, un’istruzione lenta e rispettosa dei ritmi, dei tempi e degli stili di apprendimento, che tenga conto dell’unicità, dei talenti e delle passioni di ogni individuo.

Ho scelto di mettere la mia esperienza e la mia professionalità al servizio di altri educatori, genitori ed insegnanti offrendo il mio supporto.

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Le cornicette

Ti ricordi le cornicette? Quelle che la maestra ti faceva realizzare nella prima pagina del quaderno o quando finivi il problema di matematica o ancora come attività “riempi tempo” prima dell’intervallo?

Ecco, sto parlando proprio di quelle lì!! Io ho un bel ricordo delle cornicette, mi piaceva vedere il risultato finale colorato e preciso, che decorava il mio foglio!!

Come maestra, fun del disegno libero e  sostenitrice della libera espressione, ho spesso pensato che la realizzazione delle cornicette fosse un’attività noiosa, ripetitiva e piuttosto schematica, che non lascia spazio alla creatività. Ma come spesso mi accade, grazie all’esperienza che si accumula ed alle richieste/risposte dei miei allievi, mi sono dovuta ricredere!!!

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Il bambino al centro del processo di apprendimento: si può?

Alla base di una buona lezione dev’esserci l’idea che le bambine ed i bambini imparino divertendosi!

Come suggeriscono le neuroscienze, i contenuti didattici e le competenze previste dalle Indicazioni Ministeriali per il Curriculum devono essere veicolate mediante proposte didattiche divertenti e giocose, che abbraccino:

  • il movimento,
  • la creatività
  • il saper fare.

Quando si progetta una lezione è importante immaginare che gli studenti saranno i protagonisti principali: soggetti attivi nel loro personale ed unico processo di apprendimento, dovranno avere l’occasione di parlare, fare e realizzare con le proprie mani, ampliando il loro bagaglio di conoscenze e di competenze didattiche e di acquisire nuovi strumenti utili al loro autoapprendimento!

La relazione che nasce tra bambino-educatore e tra i bambini deve sempre essere posta al centro della proposta didattica, mediante uno scambio di sorrisi, emozioni e sensazioni, opinioni e parerei personali, perchè non vi è apprendimento autentico senza relazione, ascolto e accoglienza!

 

Frutta e verdura di Settembre – materiali acquistabili

“Frutta e Verdura di Settembre” è un materiale didattico, realizzato da me e dal mio papà con tanta passione e amore!

E’ acquistabile al prezzo di 10,00€.

Se sei interessato all’acquisto di questo materiale didattico utilizzabile con i tuoi bambini, a casa e a scuola, puoi contattarmi qui: marta.reinero@gmail.com.

Una volta effettuato il pagamento, riceverai il PDF, che potrai scaricare, stampare ed iniziare ad utilizzare sfoderando tutta la tua creatività!!!!

Per i dettagli e le informazioni pratiche sull’utilizzo delle nomenclature ad ispirazione montessoriana, leggi qui sotto il contenuto del post! Al termine del post, inoltre, ho messo a disposizione anche i miei materiali didattici in PDF scaricabili gratuitamente!!!

 

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Il Circle Time: una valida pratica quotidiana

Chiudete gli occhi e provate ad immaginare…

E’ mattina, un gruppo di bambini sorridenti e un po’ assonnati entra in classe tra saluti, risate e confidenze.

Posa giacca e zainetto e va a sedersi per terra, a gambe incrociate.

Ad aspettarlo c’è il maestro, anch’esso seduto a terra a formare un cerchio insieme a tutti i bambini e le bambine che pian pianino stanno arrivando.

Attorno a loro c’è una bella luce mattutina, ci sono delle piante e il pavimento è caldo e morbido.

C’è un’atmosfera accogliente e festosa attorno a loro.

Il maestro è sorridente e silenzioso, osserva con gioia e affetto i suoi studenti, li guarda negli occhi e ascolta.

Tutti si osservano, si guardano negli occhi e si ascoltano.

Quando tutti sono arrivati ci si saluta con un canto e sempre rimanendo seduti in cerchio, bimbi e maestro raccontano qualcosa di sè, del nonno o della mamma, di cosa ha combinato il gatto o del nuovo gioco ricevuto, di cosa hanno fatto ieri, di chi vedranno nel pomeriggio e, soprattutto, raccontano di come si sentono, come stanno, di cosa li fa felici e di cosa hanno paura oggi, così con spontaneità e senza veli…

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